自主游戏中的规则难题与应对策略
能在自主游戏中主动的使用礼貌用语等，都要给予及时的、适度的、积极的、正面的肯定与表扬，从而使幼儿参加自主游戏时的兴趣更高，积极性更好。根据幼儿易模仿的心理特征，必将产生积极的效果，使良性循环量。
解决策略：将游戏活动设计自主化。幼儿角色选择自主化；游戏过程中的情节自主化。合理控制游戏时间，保证游戏充分开展。合理制定幼儿园游戏时间；提高教师自身素质。加强教师的间接引导。
唤醒经验 在游戏前，教师可以通过多种形式来唤醒经验，让丰富等经验推动幼儿游戏。可以采取集体或者小组的方式，通过照片、视频交流，对上一次游戏进行讨论，包括他们的内容、最感兴趣的地方，遇到的问题等等。
让幼儿自主地游戏，成为游戏的主人，这种观念已被人们普遍地接受和认同。为了使游戏顺利开展并做出成效，教师必须注意引导幼儿在游戏过程中建立和执行规则，培养规则意识。
解决游戏中的困难和处理与同伴之间的纠纷等等。
自主游戏，教育的本质是让孩子在开放环境中，按自己的意愿选择玩具、玩伴、制定游戏规则，获得身心愉悦。在游戏中孩子必须要与小伙伴、各种材料进行互动。在与玩伴的互动中，孩子学习交往，形成友谊，成为朋友。
幼儿园小班教案
1、幼儿园小班教案 篇1 活动目标 认识各种各样的水果 乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。 感受了妈妈对自己的爱。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
3、幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 感知理解故事，了解主要角色与情节。 感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。 享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。 【活动准备】 小、中、大羊、狼各一只。
幼儿园小班游戏教案
1、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标 发展幼儿围圆圈跑、跳的能力。 促进幼儿的记忆力和注意力的发展。 初步培养幼儿的竞争意识。
2、幼儿园小班游戏教案 篇1 教育价值 捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
3、吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。 幼儿园小班游戏教案 篇2 活动目标： 知道气球变鼓是充入了空气。 通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
如何促进幼儿在区域活动中的自主活动教师论文小班
幼儿的自主发展 (一)有自主选择的机会和权利。 《规程》中指出创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，这就是要求我们应为幼儿创设良好的活动环境。
用理解的眼光看待幼儿的学习方式。幼儿的学习方式多种多样，而这些学习方式却常常与任性、顽皮、偏执等联系在一起，他们常常以一反常规、钻牛角尖、刨根到底的提问等等形式表现出来。
在游戏中，老师作为幼儿的游戏伙伴，应以平等的身份当幼儿共同游戏，共享快乐。老师的童心会使幼儿备亲切、自然，从而营造出宽松和谐的游戏氛围，有助于我们及时施加影响，协调游戏者之间的各种关系。
孩子们在园一天的活动都是在老师的陪同下完成，面对一班的熊娃娃，老师们的压力可不小。为了保证孩子在园的安全及有条理地开展教育教学活动，建立良好的区域活动常规是前提，也从而使老师在快乐中工作。
发挥教师在区域活动中的主导地位 在区域活动中，幼儿是自主活动的，教师是观察者、引导者、参与者。教师应支持、鼓励、幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域活动中的表现，随时给予一定的帮助和指导。
3+3策略开启幼儿园自主游戏新思路论文
幼儿园户外自主游戏虽然没有特定的发展指向，但是它在幼儿个性发展、体能锻炼中却起着极其重要的作用。幼儿园户外自主游戏的顺利开展需要一定的物质基础，也离不开教师的有效指导。
材料的提供不仅要丰富还要满足幼儿游戏的要求，适合幼儿游戏的特点。如：沙水区，为幼儿提供充足的材料和工具，如玩沙的工具：大小不同的铲子、漏勺、各种各样的模型、小推车、小动物玩具、铲车、钩机玩具等。
针对游戏在幼儿园学前教育中的应用进行探讨，结合多年教学经验谈几点看法和体会。
下面我们从科学规划场地、投放适龄材料、教师有效指导三方面阐述有效开展户外自主游戏的策略。