认知策略学习的特点
认知策略学习的特点是支配认知策略的规则具有内潜性、支配认知策略的规则具有高度概括性、支配认知策略的规则具有模糊性、支配认知策略的规则多数是启发式的。
认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。
学习策略具有以下特点：(1)主观能动性。学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动地使用的方法。(2)有效性。运用学习策略是为了取得学习的高效率。(3)过程性。
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
1、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类：信号学习，刺激－反应学习，连锁学习，言语连结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。
2、(1)信号学习：指学习对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应。巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习。(2)刺激—反应学习：指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。
3、一是信号学习。这是最低级层次的学习。无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的尝试错误学习和斯金纳的操作性学习。
4、加涅把学习分成八层次：①信号学习。②刺激一反应学习。③连锁学习。④言语联结学习。⑤辨别学习。⑥概念学习。⑦规则或原理学习。⑧解决问题学习。5分类：①智慧技能。主要用来解决“怎么做”。②认知策略。
5、加涅将学习结果分五类：分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。五种习得能力的划分基于加涅的八类学习层次系统，但能反映人类学习的特点。
6、加涅认为人类的学习有五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。
加涅将学习结果分为哪几类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。二是刺激一一反应学习。
加涅认为人类的学习有五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。
加涅，美国教育心理学家。20世纪70年代，他根据学生的学习结果，把习得能力分为如下五类：一 言语信息 能用语言陈述自己习得的内容 二 智慧技能 能用概念、符号、规则（原理、法则、公式、定理等）分析解决问题。
加涅，美国教育心理学家。20世纪70年代，他根据学生的学习结果，把习得能力分为如下五类：（1)言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。
八个训练小游戏,快速帮孩子提高认知!
1、从脸上的器官开始，对孩子说：“这是眼睛”，同时用手指一指你自己的眼睛。让孩子模仿你的动作也用手指一指他自己的眼睛。再用同样的方法反复练习，指出手、脚、脖子、胳膊肘、肚子、手指、脚趾等。
2、方法： 筷子除了可以拿来吃饭，还可以拿来让孩子练习夹豆子，准备两个碗，一个碗中放豆子，让孩子用筷子将豆子从一个碗夹到另一个碗中。
3、玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。对宝宝的平衡和手眼协调能力很有帮助。小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
4、下面我们整理的26个适合0-3岁孩子的家庭认知游戏/行为发展游戏，是非常经典的，建议大家收藏。 A 平衡协调类 推小球 适合年龄：1岁以上 用具：一只小球 玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。对宝宝的平衡和手眼协调能力很有帮助。
5、大西瓜、小西瓜（训练听觉、反应灵敏度）规则：这是一个反口令动作游戏，当父母说大西瓜时，孩子要比划出小西瓜的形状；父母说小西瓜时，孩子比划出大西瓜的形状。
认知策略与技能的关系
认知策略：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术。智慧技能：加涅划分的学习结果类型之一，指运用概念和规则对外办事的能力。分类不同。认知策略：认知策略分为复述策略、精加工策略和组织策略等。
它们应该是被支配和支配的关系。一般智能技能即一般智力，包括记忆力、思维能力、想象能力等等。而认知策略则是指学习者用以支配自己的记忆力、思维力等一般能力的有内在组织的才能。
认知策略是“学习者用以支配自己的心智加工过程的同部组织起来的技能”，是处理内部世界的能力。如果一组概念和规则支配了人的认知加工活动，提高了其信息加工能力，则他就习得了认知策略。
认知策略：认知策略是“学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。认知策略是自我控制与调节的能力，是处理内部世界的能力。