大班表演游戏的指导方法
1、大班表演游戏的指导策略有激发表演兴趣、善于利用道具、师生共同参与等。激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望。
2、如幼儿掌握了表演游戏的主要情节后，可以用以下这些方法：教师表演哑剧，幼儿配角色的语言；师生对话同演；请能力强的“小导演”带演；幼儿抽卡片，根据卡片上的内容进行角色对话。
3、当我们把幼儿园表演游戏的性质定位于“游戏”而不是“表演”，并以促进幼儿的主体性发展作为组织幼儿开展表演游戏的指导思想，用符合游戏活动本质特点的方法来组织幼儿的表演游戏时，表演游戏就呈现出不同于“戏剧表演”的面貌。
4、指导游戏，可以采用外部干预、内部干预两种方法。外部干预即教师在区域外及时向幼儿提供合理性建议，控制过分的行为。教师要注意把握时机内部干预即教师扮演游戏中的一个主要角色，引导儿童的游戏进程。
5、大班表演游戏活动方案4 活动目标： 进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。 在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
表演游戏的指导方法有哪些
充分发挥讨论在表演游戏中的作用。通过和幼儿讨论，教师可以了解幼儿的计划、愿望和经验，以便在游戏中给予幼儿最大的支持。
首先，可以在游戏中加入“旁白”。通过“旁白”来介绍游戏的背景以及起到连接游戏的作用，进而使表演游戏更加连贯、更加完整。
如幼儿掌握了表演游戏的主要情节后，可以用以下这些方法：教师表演哑剧，幼儿配角色的语言；师生对话同演；请能力强的“小导演”带演；幼儿抽卡片，根据卡片上的内容进行角色对话。
浅谈如何有效的开展幼儿园表演游戏
1、在环境创设的布置和材料的投放上，可以以师生共同商议的形式，按游戏的需要摆放场景、道具，还可以组织幼儿在设置好的场地里走一走、看一看，游戏结束后，可以让幼儿一起协助整理游戏场地、道具，使幼儿成为环境创设的主人。
2、从幼儿的身心发展特点出发，采用观看表演、谈话等形式的方法，来增加游戏的趣味性、知识性和教育性，以满足幼儿的身心需要，激发幼儿积极参与游戏的愿望，使幼儿对表演游戏产生极大的兴趣，主动地投入到游戏中。
3、选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动，角色个性鲜明，对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如“金色的小房子”、“萝卜回来了”、“小蝌蚪找妈妈”等都容易表演。 要帮助幼儿熟悉文艺作品。
4、有效沟通家长，强化参与意识 众所周知，沟通是一切工作的基础和前提，特别是对大班幼儿表演游戏活动而言，只有通过有效沟通，才能促使家长意识到游戏表演对孩子成长的积极作用，为更好地进行家园合作创造出良好的条件。
5、指导要点：（一）丰富幼儿生活经验，是角色扮演、情节发展的前提条件。（二）创设温馨游戏环境，提供适宜材料，萌发进入游戏的愿望。（三）把握有效时机介入，关注幼儿活动，促进游戏开展。
语言活动中角色游戏指导的策略
以角色身份参与幼儿游戏，是教师指导角色游戏最直接的方法。
幼儿在表演游戏中就反映出不同环境中运用不同的语言。 培养幼儿善于倾听的技能 乐于倾听，善于倾听是幼儿运用语言进行交往的重要方面，也是幼儿学习语言的前提条件。
儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。
角色游戏的指导要点如下：运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能，正如夸美纽斯所言：一个动听、清晰地教学的教师，他的声音会像油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。
角色游戏，是一项符合幼儿年龄特点，能够起到良好教育效果的活动。在实际教学中，应该引起幼儿教师的重视。提出了中班幼儿角色游戏中教师的指导策略。他们的思维不断地发展，有了具体形象思维，有意性已经开始发展。
如何引导小班幼儿进行表演游戏
1、选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动，角色个性鲜明，对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如“金色的小房子”、“萝卜回来了”、“小蝌蚪找妈妈”等都容易表演。 要帮助幼儿熟悉文艺作品。
2、在指导幼儿表演游戏时，教师要先为幼儿选择主题活动中学过的故事、歌曲帮助幼儿掌握情节和人物的特点，让幼儿充分的用自己的动作表现出来。其次还要选择一些生活常规方面的简单的情境表演；孩子们喜欢生活化的表演。
3、指导要点：（一）丰富幼儿生活经验，是角色扮演、情节发展的前提条件。（二）创设温馨游戏环境，提供适宜材料，萌发进入游戏的愿望。（三）把握有效时机介入，关注幼儿活动，促进游戏开展。
4、案例一：小班表演游戏“拔萝卜”进入第四课时，孩子们大多能掌握角色的出场顺序及对话，完整地表演故事。
幼儿表演游戏活动方案
幼儿园表演游戏活动方案篇1 活动目标： 感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。 通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对 故事 内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 体验表演游戏的合作快乐。 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
幼儿园表演游戏活动方案 篇 1 活动内容： 角色游戏《超市、银行、幼儿园》 活动目标： 培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
小班表演区活动方案4 游戏目标： 让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 体验表演游戏的合作快乐。