幼儿园表演游戏的指导策略
要引导幼儿学会协商、互谦互让、自己分配角色。帮助幼儿提高表演技能。启发幼儿讨论关注游戏的问题。
大班表演游戏的指导策略有激发表演兴趣、善于利用道具、师生共同参与等。激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望。
幼儿表演游戏中以一般性表现为主，说明幼儿自身很难完成从一般性表现到生动性表现的提升。
在这样的表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。
在这样的表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。教师要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，了解幼儿的需要和经验。
游戏情境集体舞蹈教学模式实施中的教师指导策略主要有?
1、集体舞教学模式指导包括示范舞蹈动作，让学生观看并模仿，通过准确流畅的动作展示，激发学生的兴趣和动力。将整个舞蹈动作分解成较小的部分，逐步演示每个部分的动作步骤，强调关键的动作要领和技巧。
2、游戏情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略有以下三点：通过查询参考网提供的信息可知，动作层级推进策略动作模型策略示范启发策略。
3、一般情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有温馨的气氛营造。完善的讲解。精心的设计和布置。鼓励和激励。积极引导。首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。
4、念白策略等。游戏前进集体舞教学模式实施中的教师指导策略有念白策略、动作层级推进策略、动作模型策略、示范启发策略，这些教师指导策略有助于帮助学生更好地学习和掌握集体舞蹈技巧，同时激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
5、一般情景集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有示范教学，分层教学，反馈指导等。主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地参与教学活动以掌握知识、发展能力的教学策略。
大班表演游戏的指导策略
大班表演游戏的指导策略有激发表演兴趣、善于利用道具、师生共同参与等。激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望。
大班表演游戏活动方案篇1 活动背景：阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。
如幼儿掌握了表演游戏的主要情节后，可以用以下这些方法：教师表演哑剧，幼儿配角色的语言；师生对话同演；请能力强的“小导演”带演；幼儿抽卡片，根据卡片上的内容进行角色对话。
幼儿分大组表演，教师指导。 提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 大班表演游戏活动教案 篇4 活动目标： 具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
幼儿舞蹈课小游戏都有哪些?
1、幼儿舞蹈游戏：Name That Tune (猜音乐)这个游戏是舞蹈音乐教学最有效的方法。节选一段今后会用于教学的音乐，例如《胡桃夹子》《雨中轻唱》等，音乐的选择取决于舞蹈的风格。
2、游戏“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。 复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。 小班舞蹈课教案大全 篇二 【活动目标】 感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
常见的幼儿舞蹈教学方法
手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。
舞蹈示范要有——些区分，对小班的幼儿示范动作要多一些，对中班或大班的幼儿，以及对幼儿比较熟悉的动作，示范就可相应减少—些。
综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做。