沪教版一年级语文下册识字游戏教案
1、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙，它有着许多神奇的组合，我们就一起来揭开这个秘密。
2、一年级语文下册《识字游戏1》教案 篇1 【教学目标】 复习带有前后鼻音的音节。 在游戏中学习组词。 3，学习读出感叹句的不同语气。 描写4个左窄右宽的字。
3、游戏：“看看猜猜”让学生看图，喊一喊字。
4、“打气球”游戏：认读生字、词语 指导写字。 写字准备。 教师范写，随机指导。学生观察每一笔的位置。 寻找共同点：左窄右宽。 学生书写，教师巡视。
5、识字教案 篇1 教学设计理念： 第一要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课《识字1》，是让学生赏读好词佳句，感受春天的美。
幼儿园中班游戏教案
幼儿园中班游戏教案 篇1 游戏目标： 培养幼儿勇敢的性格 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标 感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。 体验数字给生活带来的方便与有趣。
幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。 在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
语言活动中角色游戏指导的策略
1、幼儿在表演游戏中就反映出不同环境中运用不同的语言。 培养幼儿善于倾听的技能 乐于倾听，善于倾听是幼儿运用语言进行交往的重要方面，也是幼儿学习语言的前提条件。
2、加强有目的性的随机指导——指导推进游戏。 角色游戏中由于幼儿年龄小，缺乏生活经验，处理问题能力差，常常会出现一些预料之外的情况，影响游戏顺利进行和效果。
3、儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。
4、角色游戏是指学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。
